Stavropol.Media, 23 августа. С 1 сентября 2026 года в некоторых школах Ставропольского края появится новая графа в электронных дневниках — оценка за поведение. Пилотный проект запускается в нескольких городах и округах: Железноводске, Ессентуках, Кисловодске, Грачёвском и Александровском округах. Там отобрали 10 школ. Об этом в эфире регионального информационного центра рассказала министр образования Ставропольского края Мария Смагина.
Какие будут оценки за поведение?
Министр пояснила, что для пилотного проекта разработаны рекомендации. Шкала включает три уровня:
- образцовое поведение — чёткое следование нормам, участие в активностях, уважение к окружающим;
- допустимое поведение — мелкие нарушения дисциплины, не переходящие в серьёзные проступки;
- недопустимое поведение — драки, хулиганство, кражи и другие действия, свидетельствующие о девиантном поведении.
Оценка за поведение не будет влиять на успеваемость ребёнка. О том, пойдёт ли она в аттестат, не уточняется. Её цель — дать родителям дополнительный инструмент для контроля и воспитания, а также сделать информацию о поведении школьника более прозрачной.
«Оценка нужна, чтобы родители могли видеть, как ведёт их ребёнок в школе и, соответственно, принимать дополнительные воспитательные механизмы по взаимодействию с детьми. В дневнике в электронном должна появиться соответствующая графа, которая позволяла бы видеть оценку поведения ребёнка», — пояснила Мария Смагина.
Министр подчеркнула, что подобная практика не нова — в советской школе оценки за поведение существовали в формате «пятёрка» или «двойка» за серьёзные проступки. Однако сейчас это закреплено нормативно-правовыми актами и воспринимается как дополнительная мера воспитательного воздействия.
«Мы понимаем, что современной школе нужна поддержка со стороны родительского сообщества. Мы одно целое с родителями. Мы не можем вести образовательный, воспитательный процесс, не опираясь на авторитет наших родителей. И вот здесь мы должны быть абсолютно гармоничны, слышать друг друга», — добавила Смагина.
Какими будут критерии оценивания и на что повлияет отметка?
Мария Смагина рассказала о критериях оценивания и целях нововведения. По её слвоам, оценка поведения не является наказанием или клеймом.
«Это не клеймо на ребёнке, это скорее сигнал о том, что данный ребёнок требует пристального внимания и молниеносной коррекционной работы. Должны включиться психологи, педагоги, посмотреть, что в семье. Просто так ребёнок не хулиганит. Чаще всего это связано с тем, что он не может справиться с какой-то своей внутренней бедой, и ему просто нужна помощь», — отметила министр.
Она также обратила внимание на то, что подросткам свойственно вызывающее поведение, но за внешней самоуверенностью часто скрывается неуверенность и потребность в поддержке. Оценка поведения, по замыслу, должна помочь педагогам и родителям вовремя заметить проблему.
«Родители думают: "Вот он корону на себя надел". На самом деле он просто требует помощи», — добавила Смагина.
Министр напомнила, что подобная практика существовала в школах и ранее — оценки за поведение ставили и в советское время. Однако сейчас это закреплено нормативно-правовыми актами и является дополнительной мерой воспитательного воздействия. Оценка поведения не влияет на успеваемость и не учитывается при аттестации. Её цель — обеспечить безопасность и помочь детям, попавшим в сложную ситуацию.
«Ребята, особенно в подростковом возрасте, нуждаются в поддержке. Оценка поведения — это не про наказание, а про своевременную помощь. Мы не взращиваем стукачество — мы говорим о безопасности», — подчеркнула министр.
По итогам пилотного проекта в выбранных школах будут сделаны выводы о целесообразности и эффективности нововведения. В министерстве образования не видят рисков в его внедрении. Классные руководители и так всегда были на связи с родителями, фиксация поведения сделает этот процесс более открытым.
