Stavropol.Media, 25 сентября. Алла Назарова не боится формул и разрушает стереотип о "сухой науке". Она — педагог, который доказывает: математика может быть живой, а Ставрополье — настоящим фракталом. Сейчас Алла Васильевна соревнуется за участие в финале телешоу "Классная тема" (12+) с пятью сильнейшими преподавателями математики. Поддержать ее можно голосованием в МАХ (12+). В своей визитке о Ставропольском крае через призму цифр педагогу удалось влюбить в регион членов жюри всего за полторы минуты. О телешоу, современном преподавании математики и отношении к искусственному интеллекту Алла Назарова рассказала в интервью руководителю ИА Stavropol.Media Наталье Мурье.
— Алла Васильевна, расскажите, пожалуйста о проекте "Классная тема", чем он вызвал ваш интерес и как вы в нем оказались?
— О проекте "Классная тема" я узнала в сообществе Форума классных руководителей и сразу поняла, что это уникальный шанс выйти за рамки привычного школьного пространства. Меня привлекла возможность делиться современными педагогическими находками с широкой аудиторией, а не только со своими учениками. Я подала заявку с четким желанием показать, что математика может быть живой, актуальной и по-настоящему увлекательной.
— Вы представляете Ставропольский край на федеральной сцене. Что для вас значит эта ответственность и чувствуете ли вы поддержку всего региона?
— Представлять Ставрополье на федеральном уровне — это огромная честь и большая ответственность, ведь за моей спиной стоят традиции сильной педагогической школы региона. Я чувствую эту поддержку каждый день: от теплых слов коллег до активных голосов земляков на платформе. Это вдохновляет не просто участвовать, а достойно нести имя нашего края и показывать его потенциал.
Алла Назарова. Фото: Из личного архива Аллы Назаровой
— Вы называете выход в полуфинал "настоящим вызовом и ступенью для профессионального роста". Что для вас стало самым трудным и неожиданным на этом пути?
— Самым сложным было уложить свои педагогические принципы в жесткие форматы и тайминги конкурса, не потеряв при этом искренности и глубины. А неожиданным стало то, насколько сильно заряжает энергетика других участников: мы не соперники, а единомышленники, которые учатся друг у друга. Этот опыт заставил меня по-новому, более критично и свежо взглянуть на свои же уроки.
— Голосование на платформе MAX — это народная поддержка. Что для вас важнее: оценка строгого жюри или голоса обычных людей, которые могут даже не быть связаны с математикой?
— Для меня важнее всего живой отклик людей, потому что математика должна быть понятна и интересна не только избранным, но и каждому. Промежуточные итоги голосования на платформе MAX нам не видны, но волна поддержки в социальных сетях от знакомых и незнакомых людей, показывает, что мне удалось пробить стену стереотипа о "скучной и сухой науке". Однако оценка жюри важна как профессиональный ориентир, который помогает отточить мастерство и увидеть зоны роста.
— Ваша визитка —"многогранность региона через призму цифр и формул". Как родилась эта идея и почему вы решили показать Ставрополье именно так, а не через традиционные образы природы или архитектуры?
— Традиционные образы природы прекрасны, но я захотела показать, что математика — это универсальный язык, на котором говорит сама природа и история Ставрополья. Идея родилась из желания удивить: доказать, что за сухими цифрами скрываются живые истории, от геометрии казачьих узоров до статистики экспорта. Это мой способ влюбить в математику через любовь к родному краю.
— За 1,5 минуты нужно было уместить огромный объём информации. Какие "цифры и формулы" о Ставрополье для вас самые важные и что обязательно должно было прозвучать?
— Я сделала акцент на "формуле гостеприимства" и цифрах, отражающих уникальное положение края как центра притяжения культур. Визитная карточка региона — наши южные слоны (задачи на проценты), особое географическое положение края, наш импорт — количество шерсти ставропольского мериноса я перевела в длину нити, которой можно девять тысяч раз обмотать Землю по экватору. Главной задачей было передать не сухую статистику, а эмоцию и масштаб региона через призму чисел.
— Вы говорите: "Я искренне люблю Ставрополье: его историю, природу, людей". Если бы нужно было описать этот край одной математической метафорой, что бы вы выбрали?
— Если выбирать одну математическую метафору, то Ставропольский край для меня — это живой фрактал. В каждом его городе, станице или местной традиции, как в капле воды, гармонично отражается весь регион целиком со своими степными просторами и кавказским гостеприимством. Эта структура удивительным образом сохраняет свою целостность и узнаваемость на любом уровне масштаба.
— Ваш конкурсный урок называется "Кто и как обучает ИИ". Почему вы выбрали именно эту тему и в чём, на ваш взгляд, главная педагогическая ценность разговора об искусственном интеллекте на уроке математики?
— Я выбрала эту тему, потому что искусственный интеллект уже стал частью реальности наших детей, и игнорировать его на уроках математики просто опасно. Главная педагогическая ценность такого разговора в том, чтобы научить школьников не слепо доверять машине, а критически мыслить и понимать логику алгоритмов. Математика — это тот самый фундамент, который позволяет заглянуть "во внутренности" ИИ и перестать его бояться.
— Вы убеждены, что "нельзя готовить детей к будущему вчерашними методами". Какие приёмы в преподавании математики вам кажутся самыми устаревшими, а какие, наоборот, стоит сохранить?
— Безвозвратно устарело механическое заучивание формул и решение типовых задач без понимания их связи с реальной жизнью. А вот сохранить во что бы то ни стало нужно живое человеческое общение, развитие логики через диалог и ту самую искру удивления, когда ученик сам доходит до истины. Технологии должны не заменять учителя, а усиливать эти вечные педагогические ценности.
— ИИ и цифровые инструменты — это помощники или соперники учителя? Как изменилась ваша роль как педагога с их появлением?
— Цифровые инструменты и ИИ — это безусловные помощники, которые берут на себя рутину, но никогда не станут соперниками в воспитании и наставничестве. Моя роль изменилась: из единственного источника знаний я превратилась в навигатора, который учит детей грамотно работать с информацией. Теперь я не просто даю готовые ответы, а помогаю формулировать правильные вопросы к цифровому миру.
Справка:
Алла Васильевна Назарова
- Педагогический стаж — 26 лет,
- Почетный работник сферы образования Российской Федерации,
- региональный эксперт по информатике,
- лауреат регионального этапа всероссийского конкурса "Учитель года" (12+),
- победитель конкурса на присуждение премий лучшим учителям,
- призёр дистанционных олимпиад учителей математики и информатики общеобразовательных организаций Ставропольского края,
- победитель регионального фестиваля-конкурса " Я хочу поделиться..." (12+) учителей математики и информатики,
- посол Форума классных руководителей,
- полуфиналист 5 сезона всероссийского образовательного телешоу "Классная тема!".
- Награждена Благодарственным письмом Президента РФ, Почетными грамотами министерства образования и Думы Ставропольского края.
Читайте наши новости в MAКС (18+).
